從「有故事的人」成為「說故事的人」

Ms. C 大學相關科系 T81 G307 

Admissions: University of Memphis  Doctor of Audiology (Au.D)

                       Northern Illinois University  Doctor of Audiology (Au.D)

                       Arizona State University  Doctor of Audiology (Au.D)

顧問的話：

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Audiology（聽力學）這是多麼少見的科系呀！

當自己的申請科系不是熱門科系，而網上又找不到相關的申請資料，是否會感到自己在孤軍奮戰。英萊教育的榜單除了熱門的理工科系與商科之外，也致力於讓科系更多元化服務更多的學生。今年，英萊教育也迎來聽力學的學生。與熱門科系相比，雖然少了每年大量的申請資料作為參考，但顧問會與學生一同探索分析美國的聽力學教育。在英萊，我們不會因為申請科系特殊而覺得麻煩，也不會因為科系陌生而拒學生門外。或許與英萊的顧問聊聊，也可以看到些不同的方向。

在帶著這位同學一起挑學校時，也不難發現雖然聽力學是少見的科系，卻不代表教學內容單一，聽力學的範疇之下也有許多不同的子領域。幾個分類找出來後，倒也不難歸納出學生想要專攻的方向。方向明確了，剩下的就是回到我們申請上面的基本功，文件的規劃了。找出自己的故事與優勢一直都是顧問重視的地方。而這位同學的情況也是，一些自己覺得不起眼的地方反而更有特色。由於不是跨科系申請，所以從大學開始的校內研究與課外活動都是相輔相成的，我想在申請上也更加凸顯出自身的專業度的優勢，這方面的敘述不難，少的就是個留學的契機了。在學生的回想之下，故事越來越多也越來越深刻。我們也面臨到篇幅有限必須得取捨一些很不錯的素材。

聽力學的申請，每個學校要求的內容差異比較大，要能靈活地運用自己的資料庫，客製化每間學校的備審資料。在這過程中，相信自己也會感受到求學歷程一路走來的成長。

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學生心得：
 
記得當初在諮詢了幾家顧問後，讓我決定英萊的關鍵之一就是相信「在這裡，我能成長最多！」在英萊，顧問們並不是擋在你前面、替你解決一切難題，而是帶領著學生一起成長。
 
開始準備申請時，因為沒寫過CV、SOP，上網搜尋了相關文章、也買了寫留學文件的書來看，但當我試圖寫出自己的版本，仍然很難判斷自己寫得到底好不好。在英萊，「寫作工作坊」帶領我慢慢建立起對文章的概念；顧問的眼光，也引導我的敘事方式脫離自我中心、冗詞贅字，點亮真正值得說的故事。
 
不限次數的文件修改，讓我有任何想法，都能傳達給顧問。剛開始動筆時，其實覺得自己好像沒什麼好寫的（因為我記性不太好，對於過去的事一下就忘得差不多了），但隨著一邊寫、一邊不斷在記憶的片段中挖掘－－才發現、原來我們都比自己所以為的更加豐富多彩！每個人都是「有故事的人」，而撰寫文件的過程，就是學習如何從「有故事」成為一名「說故事的人」。
 
英萊讓學生保有自主性和彈性、在有需要時給予協助。我很容易拖延，所以在接近截止日時就常到英萊來趕文件，舒適安靜的環境讓我能靜下心趕工，一有問題也可以和顧問討論，幫助我即時完成每間學校所需要的客製化文章。
 
很感謝在申請的過程中有英萊陪伴！放榜後，也感受到申請真的只是這趟旅程中小小的第一步。祝福在看文章的各位都能找到人生想做的事、申請到最適合自己的學校，堅持到底，完成夢想！